【包邮】诊断学第8版本科临床第八版 万学红卢雪峰 临床8版第八版第八轮教材可搭内科学外科学妇产科学儿科学

出  版  社:   人民卫生出版社; 第8版 (2013年3月1日)

外文书名:   Diagnostics

丛  书  名:   "十二五"普通高等教育本科国家级规划教材,卫生部"十二五"规划教材,

                    全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材,全国高等学校教材

平        装:    644页

语        种： 简体中文

开        本:   16

定       价:   92元

I  S  B  N:    7117170778

条  形  码:    9787117170772

商品尺寸:    28 x 20 x 2.8 cm

商品重量:    1.4 Kg

品        牌:   人民卫生出版社

        6.自责自罪患者对自己以前的轻微过失或错误感到自责，认为自己犯了严重的过错，甚至认为是罪孽深重。
        7.自杀观念或行为 患者感到生活没有意思，而死是一种解脱，即自杀观念。有的患者有自杀计划和行动。有的患者会出现扩大性自杀，认为活着的亲人（如子女）也非常痛苦，因而在杀亲人后再自杀。
        8.躯体症状包括睡眠障碍、食欲减退、体重下降、性欲减退、便秘、躯体疼痛、疲惫乏力、自主神经功能失调症状等。睡眠障碍可表现为人睡困难，睡眠不深；早醒（比平时早醒2～3小时），醒后难以再入睡；或成天昏昏沉沉，睡眠过多。体重减轻，也有少数患者表现为食欲增强、暴食、体重增加。患者可以表现为身体各部位的疼痛不适，如头痛、胃肠道不适、腹痛、胸痛、背部疼痛等，但相应的实验室或辅助检查没有发现可以解释上述躯体不适的器官或组织的病变。
        9.其他部分患者在抑郁一段时间后出现幻觉、妄想等精神病性症状，如听到别人嘲弄或谴责的声音，坚信自己犯有某种罪行（罪恶妄想），怀疑别人议论他，等等。
        【问诊要点】
        1.起病年龄、病前性格、有无诱因、起病形式、周期性和季节性、精神障碍家族史。有研究显示15～24岁是最可能发生抑郁的年龄段。儿童、老年抑郁症状常不典型，儿童抑郁较为少见，多表现兴趣减退、活动减少、学习成绩下降；老年患者常伴焦虑、敌意、易激惹、躯体不适，容易慢性化。女性月经前或月经期、产后、更年期易发生抑郁。遭遇负性生活事件、身患重病，尤其是个性悲观者易发生抑郁。有些患者的情绪变化表现为一定的周期性或季节性，如常在春季发病。
        2.病前有无感染、发热、颅脑外伤、躯体疾病病史，有无酒精或精神活性物质使用史。须详细询问上述病史，了解情绪变化与上述疾病或药物使用的关系。
        3.具体临床症状，以及有无自杀观念和自伤、自杀行为。
        4.伴随症状，如认知功能（反应速度、注意力、记忆力、抽象思维能力等），精神病性症状，躯体症状等。
        焦虑（anxiety）是一种常见的情绪体验，目前尚难给它一个非常确切的、能够被普遍接受的定义。

        当人们预感到可能出现不利情景时，如重要的考试（如果失败会有严重的后果）、难以完成的工作任务、患有某种疾病等，会产生担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合性情绪体验，即为焦虑。它是一种令人讨厌的、消极的、甚至是危险的情绪，常伴有明显的生理变化，尤其是自主神经活动的变化，如心悸、血压升高、呼吸加深加快、皮肤苍白、失眠、尿频、腹泻等。 

      《诊断学》为高等医学院校五年制临床医学专业本科生的必修课之一，是由基础医学过渡到临床医学十分重要的一门课程。为适应我国高等医学教育的改革与发展，全国高等学校五年制本科临床医学专业教材评审委员会和全国高等医药教材建设研究会决定对《诊断学》进行第八轮修订。

       前七版教材在多年教与学的使用过程中，受到广大教师和学生的好评。万学红和卢雪峰主编的《诊断学(供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材)》这版修订传承前七版的传统优势和基本框架。随着社会和医疗卫生事业的发展，社会对医师提出了更高的期望和能力要求，国家相关医改政策不断出台，高等教育领域也在不断总结和反思，包括教材建设。教学，必须反映当前和未来医学发展的趋势及其对医师能力的要求，并围绕培养从事临床医疗工作的医师这一目标，这是教材修订中必须遵从的原则。

       本次修订根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。本套教材为全国高等学校五年制临床医学专业第八轮卫生部规划教材，全国高等医药教材建设研究会规划教材，是我国医学教育领域起步最早、历史最悠久、修订版次最多的权威、规范、科学、经典的国家级规划教材。上版教材为2008年出版，距今已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。 

     万学红，男，博士，消化内科学教授，硕士生导师，1979年进入华西医科大学学习，1984年获医学学士学位，1989年获医学硕士学位。毕业后一直在华西医院消化内科工作。曾在美国华盛顿大学医学院学习2年，还先后到北美哈佛大学医学院、麻省大学医学院、McMaster大学以及英国、德国、法国、韩国和日本短期学习和工作访问。临床工作中从病人的最大利益出发，体现生物心理社会医学模式，满足病人的健康需求。擅长诊治胃肠道疾病和肝胆疾病，包括常见的功能性消化不良、肠易激综合征等。

      国际医学教育组织(IIME)医学教育评估专家、卫生部国家医学考试中心专家委员会委员、四川省消化专委会委员、成都市消化专委会委员、中华医学会医学教育分会医学教育评价学组委员、《医学与哲学》编委等。四川大学华西临床医学院、华西医院副院长。四川省卫生厅医学教育学术技术带头人；四川省医学辩证法专业委员会委员。《中国循证医学》、《医学与哲学》、《Journal of Evidence-based Medicine》、《高等教育发展研究》、《中国医师能力评价》等编委，<Medical Education>审稿人。

      研究领域:主要研究方向：医学教育中外比较研究，医学教育国际标准，医学教育管理。

      获奖情况：1998年被评为四川省优秀青年教师标兵，2001年成都市优秀青年，2002年教育部全国师德先进个人，2005年获国家级教学成果一等奖2007年四川省首届教学名师；2007年第十五届成都十大杰出青年；2009年获美国中华医学基金会杰出教授奖

     发表学术论文30余篇。主译《乡村医学》；主编：《英汉常用临床医学词汇》、《现代医学模拟教学》；副主编《炎症性肠病研究进展》、《全球医学教育最基本要求》，参编全国规划教材《临床诊断学》，参加编写和翻译：《消化系疾病诊疗手册》、《中英对照临床诊断学教程》、《麦克家庭诊疗手册》等。承担多项国际合作研究课题。1998年被评为四川省优秀青年教师标兵，2001年成都市优秀青年，2002年教育部全国师德先进个人，2005年获国家级教学成果一等奖。坚持上临床医疗门诊工作10余年。

     卢雪峰，男，教授，毕业于山东医科大学医学系，硕士导师。山东大学齐鲁医院消化科副主任、山东大学医学院诊断研究所副所长，山东省医学会消化分会副主任委员，山东省医学会肝病学分会委员,中华医学会消化学会青年委员,中华医学会消化学会IBD学组委员。精通消化内镜诊断与治疗，致力于消化道早期肿瘤的诊断与治疗，并对腹部超声诊断及胃肠动力学有较深入的研究。
       致力于消化系疾病的临床、教学与研究工作。基础理论扎实、技术全面，精通消化内镜诊断与治疗，致力于消化道早期肿瘤的诊断与治疗，并对腹部超声诊断及胃肠动力学有较深入的研究。出版学术专著6部，参编教育部自学考试统编教材1部，发表论文10余篇，是诊断学国家级精品课程的承担者之一，承担教育部课题1项，卫生部课题2项，参与省科委课题1项、山东大学课题1项、齐鲁医院课题2项，获国家级省级厅级及校级成果奖多项。

      《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材•卫生部"十二五"规划教材•全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材•全国高等学校教材:诊断学(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)(第8版)》由人民卫生出版社出版。