【海豚传媒】法国巴亚绘本系列全3册 小绿狼/小魔怪要上学/我想要爱 1-2-3-4-5-6岁幼儿图画故事书籍 宝宝情商培育启蒙读物 正版_书籍音像/
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【海豚传媒】法国巴亚绘本系列全3册 小绿狼/小魔怪要上学/我想要爱 1-2-3-4-5-6岁幼儿图画故事书籍 宝宝情商培育启蒙读物 正版

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【海豚传媒】法国巴亚绘本系列全3册 小绿狼/小魔怪要上学/我想要爱 1-2-3-4-5-6岁幼儿图画故事书籍 宝宝情商培育启蒙读物 正版评价

河南焦作 ID103335 :
这包装……严密得没谁了 
评论时间:2024年09月17日

河北秦皇岛 ID594891 :
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评论时间:2024年09月17日

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  商品基本信息,请以下列介绍为准
商品名称:    小魔怪要上学+小绿狼+我想要爱
作者:   (法)玛丽·阿涅丝·高德哈 文,(法)大卫·派金斯 图,李英华 译
市场价:   30
ISBN号:   9787539421377
出版社:   湖北美术出版社
商品类型:   图书
  其他参考信息(以实物为准)
  装帧:平装   开本:12   语种:中文
  出版时间:2009-1-1   版次:1   页数:30页左右/册
  商品尺寸:25.6 x 22.4 x 1.2 cm   纸张:铜版纸   重量:400g
  编辑推荐

《 小魔怪要上学+小绿狼》是一个关于认识自我的寓言。每个人都是独特的个体,不管是在身体上还是思想上。他虽然要遵守一定的社会行为准则,但并不妨碍他拥有独立的思考和行为。

“认识你自己!”这是古希腊阿波罗神庙上刻着的永恒隽语。这本图画书用童话向孩子传达“我的特征即我”的观念,显得巧妙而不着痕迹。我相信,这个故事会像一粒种子,悄悄地播种在孩子的心田里,生根发芽直至根深叶茂。
 这本书其实还可以从另一个角度来读。那些嘲笑绿狼的灰狼们,你们为什么就认定狼只有灰色的呢?你们为什么就不能接纳一个和你们颜色不同的伙伴呢?
 反观人类自身,是否就比那些灰狼更清醒呢?人类的多少悲剧,就是因以“我族”为中心,无法接纳其他人(族类)而产生的。布鲁诺身上的熊熊烈火,两次残酷的世界大战,卢旺达的种族大屠杀,都与此有重要关系。
在遭遇生命中的黑暗时,认识自我是黑暗中的一盏灯;在遭遇社会的黑暗时,集体宽容是黑暗中的一盏灯。这样的灯亮多了,人类的个体和群体就有了更大的希望。 

《我想要爱》,爱,要在人生的旅程中不断寻找。就像小熊吉米一样,他先得到了小土拨鼠奶奶的照顾,感觉到了被爱,才逐步具备了爱的能力,去照顾小兔子,拯救其他的小动物。所以只有拥有被别人爱的经验,才有爱别人的能力。就生命的本质而言,每个人都是宇宙中的孤独个体,唯有爱能使个体相互联结、相互温暖。


  目录

《小魔怪要上学》

《小绿狼》

《我想要爱》

  内容推荐

《法国巴亚绘本系列:小魔怪要上学》内容简介:从小魔怪上学这天起,一切都改变了。当他学会阅读,念着书上的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,*后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!

《海豚绘本花园系列:小绿狼》讲述“大灰狼、大灰狼”,人们都习惯这样叫,可见狼一般都是灰色的,当一只绿色的小狼出现在一群小灰狼中时,你猜会发生什么情况?被嘲笑?被驱逐?被咬噬?被排挤?……什么情况都可能发生,在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼,遭遇的还算是*轻的一种——被嘲笑。

  媒体评论

这本图画书是一个关于认识自我的寓言。每个人都是独特的个体,不管是在身体上还是思想上。他虽然要遵守一定的社会行为准则,但并不妨碍他拥有独立的思考和行为。
心理学研究表明,人的一生不停地会面临角色定位的问题。一些人终其一生,仍然法找到真正的自我,只有借助药物和酒精逃避现实,或者在偶像崇拜中映射出自我。很多人在成年后患有厌弃自己、交际障碍或过度以自我为中心等心理疾病,大都是由于角色定位这个问题没有解决好。
认识自我、接纳自我,看上去容易,实则很困难,因为每个人都会从其他人的反应中来定位自己。你的长相、性格、语言等方面和其他人不一样,很容易产生自卑心理。自信当然重要,但有时又是自负的同义词;相信自己,又能听取别人的意见,其实也是认识自我的重要方面。
认识你自己!这是古希腊阿波罗神庙上刻着的永恒隽语。这本图画书用童话向孩子传达“我的特征即我”的观念,显得巧妙而不着痕迹。我相信,这个故事会像一粒种子,悄悄地播种在孩子的心田里,生根发芽直至根深叶茂。                   ——王林(儿童阅读专家)

 

《我想要爱》

这是一段寻找爱的旅程。
故事从封面已经开始,小熊孤苦伶仃的眼神让人爱怜,想要爱而不得的表情让人同情。而翻开扉页,又是热烈的橘黄色和橘红色搭配,暗示出小熊对爱的热烈渴望。
小熊吉米的妈妈在他还很小的时候就去世了,爸爸在留给他一顶帽子后,也离家远走。成为孤儿的吉米,戴上爸爸的帽子,开始寻找爱。
作者在故事的开头只是简单描述了吉米的遭遇,但简洁的文字却精准地刻画出吉米的心情,“他忽然觉得心里空空的,仿佛破了一个大洞”,那种失落、寂寥、空空荡荡,只有身处当中的人才能体会。读者如果有失去亲人的经历,相信会被这句话拨动心弦。
吉米为老土拨鼠吓走了老鹰后,就和土拨鼠——小奶奶相依为命。小奶奶为他烹调食物、扇风、洗脚、说故事,让吉米体会到了爱的阳光。所以,当小奶奶死的时候,吉米难过得什么也吃不下。
后来,来了一只小兔子——小可爱,吉米仔细照顾小可爱,就如同小奶奶照顾他一样。可是,当小可爱遇见一只母兔子后,他离开了……
冬眠醒来后的吉米,决定带上帽子,再度出发。有一天,他救了一大群小动物。有了这些“小朋友”的陪伴,他不再感觉心中有个大洞。
故事不算新颖,甚至可以根据这个故事铺陈出一部长篇小说。但它给所有大读者和小读者一个启示:爱,要在人生的旅程中不断寻找。就像小熊吉米一样,他先得到了土拨鼠小奶奶的照顾,感觉到了被爱,才逐步具备了爱的能力,去照顾小兔子,拯救其他的小动物,所以只有被别人爱的经验,才有爱别人的能力。就生命的本质而言,每个人都是宇宙中的孤独个体,唯有爱能使个体相互联结、相互温暖。
“爱”,对小朋友是一个抽象的字眼,而我们可以借助这个故事向孩子传达爱的观念,教会孩子们去爱。
爱是可以教的,当孩子生活在爱的怀抱中时。培养孩子的爱心的佳途径就是让孩子们感受到被爱,因为爱像个水桶,只有先将水注满,才能倾倒出来。心理学家约翰·戈特曼指出,如果孩子的父母从感情上关心孩子,那么孩子往往容易具有友善、宽容和同情的美德,相反,那些感觉被父母轻视和排斥的孩子,通常具有很强的侵略性。这个故事中的吉米,虽然没有从父母那里感受到爱,但在寻找爱的旅程中却感受到了别人的爱。
爱是可以教的,当大人的教育方法得当时。大人可以根据孩子的年龄,通过游戏、讨论、示范等多种方式,帮助孩子界定爱的行为。例如,让孩子了解,爱是关怀、爱是分享、爱是处处为他人着想。从身边的一事一物关注起,让孩子爱的感官更加敏锐,让孩子具备更强的爱的能力。
爱是可以教的,当父母和孩子一起阅读像《我想要爱》的故事时。如果父母和孩子能在夜晚柔和的灯光下,一起阅读这样的故事,一起感受童话的美妙,一起思考爱的真谛,我想,此时亲子之间传递的柔柔暧意,一定会和故事中浓浓的爱意汇成一体,给孩子留下深刻的印象。
2006年4月,我在杭州绿城育华小学举办“海峡两岸儿童文学与语文教学观摩研讨会”时,首次听到了《我想要爱》这个故事,那是由杭州长寿桥小学的娄屹兰老师执教的一节图画书阅读课,会场洋溢着爱意和诗意,给我也留下了深刻印象。若干年后,那些听了这节课的教师和学生们,还记得这节别致的“爱的教育”课吗?

 

 

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